Sindromul Asperger

sindromul Asperger - o tulburare comuna de dezvoltare este legat de un înalt funcțional autismul, în care capacitatea de a socializa rămâne relativ intact. Potrivit adoptat în clasificarea psihiatrică modernă, sindromul Asperger este una dintre cele cinci tulburări din spectrul autist, împreună cu autismul infantil precoce (Sindromul Kanner), tulburări de copil dezintegratoare, sindromul Rett, o nespecifice tulburările pervazive de dezvoltare (autism atipic). Potrivit autorilor străini, caracteristici, îndeplinesc criteriile de sindromul Asperger, găsit în 0,36-0,71% dintre elevi, în timp ce 30-50% dintre copii sindromul ramane nediagnosticate. Sindromul Asperger este de 2-3 ori mai frecvente în rândul populației de sex masculin.

Sindromul a fost numit dupa medicul pediatru austriac Hans Asperger, care se uita la un grup de copii cu simptome similare, pe care el a descris ca fiind „psihopatie autist“. Din 1981, numele de „sindromul Asperger“ a fost rezervat pentru această tulburare în psihiatrie. Copiii cu sindromul Asperger sunt slab dezvoltate capacitatea de interacțiune socială, probleme de comportament, dificultăți de învățare, și, prin urmare, necesită o atenție specială din partea cadrelor didactice, psihologi și psihiatri pentru copii.

Cauzele sindromului Asperger

Studiul cauzele sindromului Asperger continuă până în prezent și este departe de a fi completă. Nu este încă identificat substratul morfologic primar și patogeneza bolii.

Ca ipoteză de lucru a prezentat ipoteza că reacția autoimună a organismului mamă, care provoacă leziuni ale creierului fatului. O mulțime de vorbesc despre efectele negative ale vaccinării preventive, influența negativă a conservant care conțin mercur în vaccinuri, precum și o vaccinare cuprinzătoare ar fi supraîncărcarea sistemului imunitar al copilului. confirmare a găsit până acum nu fiabilă științifică teorie și vina copilului hormonal (niveluri fie scăzute sau ridicate de cortizol, nivel ridicat de testosteron) - studiază legătura dintre tulburările din spectrul autismului, Asperger h t, și .. prematuritate, deficit de atenție hiperactivitate.

Factori de risc probabil ca sindromul Asperger numit predispoziție genetică, sexul masculin, impactul substanțelor toxice asupra fătului în curs de dezvoltare, în primele luni de sarcină, intrauterină și infecții post-natale (rubeola, toxoplasmoza, boala glandelor salivare, herpes și colab.).

Caracteristicile sindromului Asperger

Dificultățile sociale la copiii cu sindromul Asperger

Sindromul Asperger este o (omniprezent) încălcarea, complexul general, lăsați amprenta asupra tuturor aspectelor legate de personalitatea copilului. Tulburări de structură includ dificultăți de socializare, strict concentrat, dar mai ales intens în jurul profilului interese de vorbire și comportament. Spre deosebire de autism clasic la copiii cu mediul Asperger disponibile (uneori peste media) și o anumită bază lexicografică de informații.

De obicei, caracteristic simptomelor sindromului Asperger deveni vizibil la 2-3 ani și poate varia de la usoara pana la severa exprimare. În copilăria sindromul Asperger poate manifesta calm a ridicat copilul, sau, dimpotrivă, iritabilitate, mobilitate, tulburări de somn (Dificultate în care se încadrează adormit, treziri frecvente, somn sensibil și așa mai departe.), Selectivitatea în dieta. Mai devreme apar specific pentru tulburări de sindrom Asperger de comunicare. Copiii care merg la grădiniță, cu dificultate despărțire cu părinții mei, prost adaptat la noile condiții, nu se joacă cu alți copii, nu intră într-o relație prietenoasă, preferând să stea deoparte.

dificultăți de adaptare a face copilul vulnerabil la infecții, astfel încât copiii cu sindromul Asperger sunt clasificate ca de multe ori bolnav. La rândul său, acest lucru limitează mai departe interacțiunea socială cu colegii de copii și semne de vârstă școlară ale sindromului Asperger sunt pronunțate.

Tulburarea de comportament social la copiii cu sindromul Asperger se manifestă în insensibilitate la emoțiile și sentimentele altora, expresii faciale pronunțat, gesturi, tonuri rechi- incapacitatea de a-și exprima starea lor emoțională. De aceea, copiii cu sindromul Asperger par adesea egocentric, împietrit, emoțional rece, lipsit de tact, imprevizibilă în comportamentul lor. Mulți dintre ei nu pot tolera atingere altor oameni, aproape nu te uita în ochii interlocutorului sau uite privirea fixă ​​neobișnuită (ca într-un obiect neînsuflețit).

Cea mai mare dificultate un copil cu experienta Asperger în comunicarea cu colegii lor, preferând compania de adulți sau copii mici. În timpul interacțiunii cu alți copii (jocuri comune, rezolvarea problemelor), copilul cu sindromul Asperger încearcă să le impună altora propriile lor reguli, nu compromite, nu poate coopera, nu acceptă ideile altor oameni. La rândul său, grupul de copii este, de asemenea, începe să respingă un astfel de copil, având ca rezultat o mai mare chiar și izolarea socială a copiilor cu sindromul Asperger. AdolescentI greu de a tolera singurătatea, ele pot fi observate depresiune, dispoziție de a sinucidere, dependența de droguri și alcool.

Caracteristici de inteligență și comunicare verbală la copiii cu sindromul Asperger

IQ-ul la copiii cu sindrom Asperger pot fi în norma de vârstă sau chiar să depășească. Cu toate acestea, atunci când copiii de predare a relevat lipsa de dezvoltare a gândirii abstracte și capacitatea de a înțelege, lipsa abilităților de rezolvare a problemelor independente. Dacă există o memorie fenomenală și cunoștințe enciclopedice, copiii, uneori, nu se pot aplica în mod corespunzător cunoștințele în situații relevante. Cu toate acestea, copiii cu sindromul Asperger de multe ori reușesc în acele zone, care cu entuziasm interesați de: aceasta este, de obicei istorie, filozofie, geografie, matematică, programare.

Cercul de interesele copilului cu sindromul Asperger este limitat, dar pasiunile lor sunt date pentru a le cu pasiune și fanatism. În același timp, ele sunt prea concentrate pe detalii, se concentreze pe lucrurile mici, „fixat“ pe hobby-ul său, în mod constant în lumea gândurilor și fanteziile sale.

Copiii cu sindromul Asperger nu este marcat tempo-ul dezvoltarea vorbirii întârziată, și 5-6 ani în dezvoltarea lor de vorbire cu mult înainte de colegii. Suntem un copil cu Asperger corect gramatical, dar diferă în lentă sau într-un ritm accelerat, tonul monoton și nenaturală vocii. Stilul excesiv academice și livresc de exprimare, prezența modelelor de vorbire contribuie la faptul că copilul este adesea numit „Micul profesor“.

Copiii cu sindromul Asperger poate fi o foarte lungă și detaliate vorbesc despre un subiect care sunt interesați, nu în timp ce monitorizarea reacției interlocutorului. Adesea, ele nu sunt în măsură mai întâi pentru a începe o conversație și să păstreze conversația care merge dincolo de sfera de aplicare a intereselor lor. Aceasta este, în ciuda abilitatea potențial ridicat de vorbire, copiii nu sunt capabili de a utiliza limba ca mijloc de comunicare. Copiii cu sindromul Asperger adesea apare semantic dislexie - citire mecanică fără înțelegere. În acest caz, copiii pot avea o capacitate mai mare pentru o declarație scrisă a gândurilor sale.

Caracteristici ale sferei senzoriale și motorii ale copiilor cu sindromul Asperger

Copiii cu tulburare Asperger caracterizate prin sensibilitate senzorială, care se manifestă într-o sensibilitate crescută la o varietate de stimuli vizuali, auditivi, tactile (lumini strălucitoare, sunetul picăturilor de apă, zgomotul străzii, atinge corpul, la cap, și altele.). Din copilărie, Asperger distinge pedanterie excesivă și comportamentul stereotip. Copiii de zi cu zi ritualuri de rutină ulterioare, precum și orice schimbare în starea sau curs de acțiune le duce în confuzie, provocând anxietate și îngrijorare. Foarte des, copiii cu sindromul Asperger au definit strict predilecții gastronomice și neagă categoric orice noi feluri de mâncare.

Un copil cu sindromul Asperger pot avea temeri obsesive neobișnuite (frica de ploaie, vânt, etc), care sunt diferite de temerile copiilor de varsta lor. În situații periculoase le pot lipsi instinctul de auto-conservare și nevoia de precauție.

De obicei, un copil cu abilități motorii rupte Asperger și coordonarea mișcărilor. Ele sunt mai lungi decât colegii care nu pot învăța nasturilor și legarea școală shnurki- au un scrierii de mână inegală, neglijent, din cauza care sunt comentarii constante. copiii U-Asperger pot prezenta obsesiv mișcări stereotipe, neîndemânare, postura incorectă si de mers.

Diagnosticul sindromului Asperger

Trasaturi de sindromul Asperger într-un copil poate fi detectat de către părinți, îngrijitori, profesori, medici de diverse specialități, supravegherea dezvoltării copiilor (un medic pediatru, neurolog copil, logoped, un psiholog copil, și altele.). Cu toate acestea, confirmarea finală a diagnosticului este potrivit pentru copil sau adolescent psychiatry. In diagnosticul de sindrom Asperger sunt metode de anchetă utilizate pe scară largă, interviuri cu părinți și profesori, observații copilului, teste neuropsihologice. Criteriile de diagnostic pentru sindromul Asperger dezvoltat de OMS și de a permite evaluarea capacității copilului de a diferite tipuri de contacte sociale.

Pentru excluderea bolilor organice a creierului poate necesita diagnostic neurologic (EEG IRM cerebral).

Tratament si prognostic pentru sindromul Asperger

Tratamentul special al sindromului Asperger nu există. Medicamentele psihotrope (antipsihotice, psihostimulante, antidepresive) pot fi administrate ca un suport farmacologic pe bază individuală. Tratamentul non-farmacologic include formarea aptitudinilor sociale, terapie fizica, sesiuni de terapie de vorbire cu psihoterapie cognitiv-comportamentală.

Succesul adaptării sociale a copiilor cu sindromul Asperger depinde în mare măsură de organizarea corespunzătoare a sprijinului psiho-pedagogică a „speciale“ a copilului în diferite etape ale vieții sale. În ciuda faptului că copiii cu sindromul Asperger pot participa la școală secundară, acestea au nevoie de mediul de învățare individualizată (organizarea unui mediu stabil, motivație crearea, promovează succesul academic, însoțit de un tutore, și altele.).

tulburare de dezvoltare nu depăși complet, astfel încât copilul cu sindromul Asperger cresc intr-un adult cu aceleași probleme. La maturitate, o treime din pacienții cu sindrom Asperger sunt capabili de a trăi în mod independent, pentru a crea o familie, pentru a lucra un loc de muncă regulat. În 5% din aceste probleme de adaptare sociale sunt pe deplin compensate și pot fi identificate numai prin intermediul unor teste neuropsihologice. Deosebit de succes sunt oameni care s-au găsit în zonele de interes, în cazul în care acestea prezintă un înalt nivel de competență.